Sự phát triển của công nghệ thông tin và truyền thông cũng như ứng dụng của chúng trong lĩnh vực cờ vua góp phần phát triển lý thuyết cờ vua và phương pháp giáo dục cờ vua.

Công nghệ thông tin hiện đại giúp học sinh tiếp cận với các nguồn thông tin phi truyền thống và cho phép họ thực hiện các hình thức và phương pháp mới về cơ bản.

Dạy trẻ chơi cờ vua bằng công nghệ máy tính:

– là một phương tiện hiệu quả để nâng cao kết quả học tập và khả năng trí tuệ – sự chú ý, trí nhớ vận động, tư duy logic và trí tưởng tượng không gian;

– thúc đẩy sự phát triển hài hòa của nhân cách.

Một trong những lợi ích rõ ràng của bài học đa phương tiện là tăng khả năng trực quan. Chúng tôi liên tưởng đến câu nói nổi tiếng của K.D. Ushinsky: “Bản tính trẻ em rõ ràng đòi hỏi tính trực quan. Dạy trẻ em một số từ mà chúng chưa biết, và chúng sẽ vật vã với chúng trong thời gian dài và vô ích; nhưng liên kết với hình ảnh hai mươi từ như vậy – và trẻ em sẽ học chúng một cách nhanh chóng. Bạn giải thích một điều rất đơn giản cho trẻ em, và chúng không hiểu bạn; bạn giải thích cho trẻ em cùng một hình ảnh phức tạp, chúng hiểu bạn nhanh chóng…”

Hiệu quả của việc đào tạo bằng cách sử dụng các công cụ công nghệ thông tin phần lớn phụ thuộc vào việc lựa chọn đúng phương pháp sử dụng chúng. Ngay cả với các chương trình máy tính tiên tiến nhất và các thiết bị hỗ trợ điện tử để học chơi cờ vua, học sinh chỉ làm việc với niềm vui thực sự miễn là có yếu tố mới lạ. Vì vậy, quá trình học tập không thể được thực hiện nếu không có sự tiếp xúc trí tuệ giữa giáo viên và học sinh. Để đảm bảo sự tiếp xúc như vậy, giáo viên phân tích các thế cờ với học sinh, phân tích các ván đấu của các đại kiện tướng nổi tiếng, thu hút sự chú ý của trẻ vào nội dung chính và đặt ra các câu hỏi bổ sung để thảo luận thêm.

Khi dạy công nghệ thông tin trong các lớp cờ vua, các chương trình MS Office (Word, Power Point) được sử dụng thành công; Các chương trình máy tính chơi cờ và giáo dục cờ vua: “Cờ vua với Garry Kasparov”, “Sách bài tập cờ vua dành cho người mới bắt đầu chơi cờ”, “Cờ thế cờ vua”, “Internet cờ vua. Chơi và học”.

Thật thú vị khi làm việc bằng chương trình Power Point. Nó dẫn đến một số tác động tích cực:

– làm phong phú thêm bài học bằng việc tô màu cảm xúc; tạo điều kiện thuận lợi về mặt tâm lý cho quá trình đồng hóa;

– mở rộng tầm nhìn chung của học sinh;

– nâng cao năng suất của giáo viên và học sinh trong lớp học.

Trang trình chiếu đa phương tiện là tài liệu trực quan tuyệt vời không chỉ làm sinh động bài học mà còn hình thành trí tưởng tượng, phát triển khả năng sáng tạo và trí tuệ của trẻ.

Một giáo viên sáng tạo với kỹ năng sử dụng máy tính có thể chuẩn bị rất nhiều tài liệu cho bài học. Việc sử dụng hoạt ảnh trong các slide cho phép giáo viên cung cấp cho học sinh ý tưởng sinh động hơn về những gì các em nghe được trong lớp. Trẻ em vui vẻ đắm mình vào tài liệu đang học và trò chuyện ở nhà về những gì chúng nhìn thấy trên màn hình.

Các chương trình dạy cờ vua, chẳng hạn như “Sách Bài tập về Cờ vua dành cho người mới bắt đầu chơi cờ vua” và “Bài học cờ vua” chứa một số lượng lớn các nhiệm vụ giáo dục, được phân loại theo chủ đề và mức độ khó. Việc đào tạo trong các chương trình này, từ người mới bắt đầu đến thành thạo, được thiết kế để học từng bước về chiến thuật cờ vua. Các chương trình trò chơi tích hợp cho phép giải các thế cờ được chỉ định có tính đến các cài đặt riêng lẻ. Những chương trình như vậy phải chứa các gợi ý bằng văn bản và đồ họa cũng như lời phản biện những hoạt động sai lầm, cho phép học sinh làm việc độc lập.

Song song với sách giáo khoa truyền thống, hàng loạt sách giáo khoa điện tử dạy chơi cờ vua đã xuất hiện. Phần mềm được phát triển trên quy mô sách giáo khoa điện tử, không chỉ chứa chương trình trò chơi mà còn có nhiều tài liệu tham khảo khác nhau, có mức độ phức tạp khác nhau. Các chương trình này có thể được phân thành ba nhóm, mỗi nhóm bao gồm các chương trình có cùng mức độ phức tạp:

• học chơi cờ vua lần đầu;
• đào tạo vận động viên từ đẳng cấp 3 đến kiện tướng;
• cờ vua và Internet.

Chủ đề nghiên cứu này là việc học chơi cờ ban đầu, vì vậy chúng tôi sẽ tìm hiểu chi tiết hơn về chúng. Việc phân tích các chương trình như vậy cho phép chúng được sắp xếp theo thứ tự tăng dần độ phức tạp của tài liệu đang được xem xét. Trước hết, chương trình “Cờ vua trong truyện cổ tích” nhằm dạy cờ vua cho trẻ mẫu giáo và tiểu học. Sau đó, hãy theo dõi các chương trình – sách tự hướng dẫn dành cho người mới bắt đầu “Trường học cờ vua”, tuyển tập các bài cờ thế giải quyết nhiệm vụ và bài tập cơ bản và đơn giản ở đẳng cấp III-II “Chiến thuật cờ vua”, v.v. Các tài liệu này giới thiệu cho học sinh các quy tắc và luật chơi cờ vua và cho phép người học trải qua con đường nâng cấp từ trình độ sơ cấp đến nâng cao.

Nhiều trong số chúng được phát triển theo nguyên tắc mô phỏng và chúng chứa các khả năng phương pháp luận và mô phạm sau:

• học luật cờ vua;
• phát triển khả năng trí tuệ;
• chơi với máy tính như một đối thủ;
• ví dụ đào tạo khác nhau;
• thống kê trực quan và chi tiết;
• khả năng sử dụng cho cả học tập cá nhân và học nhóm.

Các chương trình này rất thuận tiện để sử dụng trong phương thức trình diễn tài liệu lý thuyết cũng như cho công việc độc lập của những học sinh giải quyết các nhiệm vụ thực tế trong đó.

Trong lớp học nên sử dụng các phương pháp giảng dạy với công nghệ thông tin như:

• thời gian nghỉ giữa các video (đây là xem một video ngắn về chủ đề cờ vua, ví dụ như về công việc của các vận động viên cờ vua nổi tiếng, video ngắn về các cuộc thi trước đây với sự tham gia của chính học sinh hoặc thậm chí là phim hoạt hình về chủ đề cờ vua);
• bài thuyết trình đa phương tiện (trang trình chiếu là tài liệu trực quan tuyệt vời giúp bài học sinh động, hình thành trí tưởng tượng, phát triển khả năng sáng tạo và trí tuệ của trẻ);
• các cuộc thi cờ vua có tính điểm kiếm được (giải cờ thế nhiệm vụ và cờ thế etudes).

Sách giáo khoa mà chúng tôi đã phát triển cho môn “cờ vua” ở các trường tiểu học có ứng dụng bài học video dựa trên công nghệ 3-D tương ứng với Chương trình giảng dạy đã được (Trường hoặc Sở, Bộ) phê duyệt và các yêu cầu đã đặt ra đối với sách giáo khoa điện tử.

Cấu trúc của sách giáo khoa bao gồm:

-mục tiêu bài học,

-phương pháp tiến hành bài học,

-dụng cụ, tài liệu, thiết bị,

-cơ sở lý thuyết của bài học,

-câu hỏi kiểm tra.

Trẻ em đến những lớp học như vậy với sự thích thú. Các bài học chứa đầy nội dung mới, sử dụng nhiều phương pháp dạy cờ phức hợp khác nhau và đến lượt học sinh, thể hiện sự độc lập trong việc nắm vững môn học và phát triển trí tò mò của mình.

Công nghệ máy tính làm tăng đáng kể các thông số mô phạm và định hướng học sinh của toàn bộ quá trình giáo dục.

Kết quả việc sử dụng công nghệ thông tin trong mối quan hệ với học sinh:

– xuất hiện hứng thú với các nhiệm vụ và bài tập trí óc;

– tính độc lập được thể hiện trong quá trình tìm giải pháp;

– trẻ học cách nhìn nhận, sửa chữa và tranh luận những lỗi lầm của mình và của bạn bè cùng trang lứa;

– có thể tập trung vào trận đấu trong thời gian dài và áp dụng những kiến thức đã học được vào thực tiễn giải đấu.

Trong bối cảnh tin học hóa giáo dục, công nghệ thông tin đóng một vai trò quan trọng trong việc chuẩn bị và tiến hành các lớp học cờ vua, giúp hiện đại hóa quá trình giáo dục và góp phần nâng cao hiệu quả của nó.